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《快乐的节日》教后记
01-151、创设各种情境，激发学生自主学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，这句话一点不假。有了学习的兴趣，课堂教学就成功了一半。在这节课上，我利用多种方式激发学生的学习兴趣，如表演读，背诵；让学生随着《快乐的节日》歌曲唱歌、...
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物理教师教学反思的一种重要手段教学后记
08-14一、什么是教学后记教学后记是教师课后对教学设计和实施情况进行及时回顾、反思的简要文本记录,其关注焦点是教师的教和学生的学中的“成与败”、“得与失”、“利与弊”分析,因而它已日渐成为一种培养教师反思习惯行...
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关于大江保卫战教后记
05-30我们多数教师对98年的那场洪水记忆犹新，读着文章，那些解放军官兵与洪魔奋战的镜头便会重现在脑中，便会再次动情，教师与文本的对话便水到渠成。但是，学生没有这种情感体验，那时他们还比较小，可能还没有关注到这件事。那如何实...
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《凡卡》教后记范文
04-15教师和学生是教学活动中两个对立统一的方面。教学过程是师生之间的双边活动，两者始终相互依存、相互制约。凡是效率高的语文课，莫不是充分调动了学生学习的主动性、独立性和创造性，较好地发挥了教师的主导作用的。而反观...
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《田忌赛马》教后记作文
08-05教学《田忌赛马》一文时，我着力于调动学生探究课文内容和进行语文实践的兴趣，取得较好的效果。(一)我有意提前四五分钟进入教室。我知道学生对学习的兴趣并非来自对课程性质及其价值的认识，吸引他们的，是学习内容及其形式...
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《黄山奇松》教后记参考内容
01-31《黄山奇松》这篇课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情。全文共3个自然段，每个自然段可自成一段。第一段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段...
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质疑问难,激活思维《七颗钻石》教后记
10-06今天上了第14课〈七颗钻石〉的第一课时，教学伊始我就创设了问题情境，引导学生由课题生发开去，进行质疑问难，激活学生的思维，使学生一开始就处于跃跃欲试的“愤悱”状态，不仅诱发了学生探究课文的强烈欲望，还了解到学生的期待...
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《钱学森》教后记参考范文
09-22苏教版小学语文第11册第19课《钱学森》，文章生动地记叙了我国著名的科学家钱学森在美国时，一刻也没有忘记祖国，历尽艰辛才回到祖国，以及回国后为我国运载火箭和导弹的研制以及发射所做出的卓越贡献，赞扬了他时刻不忘祖国的...
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《蚂蚁和蝈蝈》教后记：主动参与，发展能力
08-06《蚂蚁和蝈蝈》是一篇童话故事，讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了。课文中既有蚂蚁和蝈蝈之间的对比，也有蝈蝈本身前后情况的对比。寓褒贬于对比之中，含讽刺于描写之内。两种...
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《云房子》教后记
03-27《云房子》是一篇充满童趣的课文。为了让孩子们能开心的学，我一开始就用了彩图、头饰、导读，把学生带入到美的天空中，激发学生的情趣，让学生在轻松、快乐的氛围中学习。孔子说过：“知之者不如为知者，好之者不如乐之者。”他...
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《七颗钻石》教后记
08-19今天上了第14课〈七颗钻石〉的第一课时，教学伊始我就创设了问题情境，引导学生由课题生发开去，进行质疑问难，激活学生的思维，使学生一开始就处于跃跃欲试的“愤悱”状态，不仅诱发了学生探究课文的'强烈欲望，还了解到学生的期...
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《一本男孩子必读的书》教后记范文
12-16一、联系课文，体味生存“在荒芜人烟的孤岛上，他独立生活28年，这是一件多么不可思议的事啊！同学们，你能想象吗？请仔细阅读课文8—12小节，联系课文内容，想想鲁滨逊在荒岛上会遇到哪些困难？”学习这一段，我没有让学生直接从文中找...
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《争论的故事》教学后记
09-27备课时，初读课文，发现《争论的故事》结构非常清楚：第一部分写了盛老师给同学们讲的一个故事，第二部分写了盛老师启发同学们谈听了故事后的感想。感想部分实际上就说明了故事蕴含的道理。“这么简单的文章，学生自己读一读，内...
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《伤仲永》的教学后记
11-03【导语】仲永从一个“邑人奇之”的天才沦为“泯然众人”，是由于仲永虽有天赋，但未受到后天良好的教育。你同意这种观点吗?为什么?以下关于《伤仲永》的教学后记，希望您驻足阅读!【篇一】《伤仲永》的教学后记《伤仲永》...
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女娲造人课堂教后记
10-09按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。为此，我根据学生年龄特点选择了神话《女祸造人》作为本节课材料，对...
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《爬天都峰》的教后记范文
01-18《爬天都峰》一文教学，我用了三课时。印象最深，效果最好的是第三课时。前面两课时教学，我从生字词语教学到引导学生感情朗读，初步领悟文义，做得很慢。第三课时我下载运用了两个课件，一个是动画版的朗读课件，另一个是着重于帮...
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送东阳马生序教学后记
03-25《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。在这篇赠言里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。送东阳马生序教学后记一通过这一节课，我觉得这课...
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《落花生》教学案例资料教学后记
07-01教例：《落花生》（教法一）师：学了课文，谁说说做人应该做怎样的人？生：做人要做像落花生那样的人。生：像落花生。它虽然不好看，但是很有用。生：我觉得做人要做像桃子、石榴、苹果那样的人。师：（点头）这位同学敢于发表自己的见解，还有吗...
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两小儿辩日教学实录和后记
02-10《两小儿辩日》一文教学实录和后记梁增红发表《两小儿辩日》在教材中是属于“诵读欣赏”。所谓“诵读欣赏”，我们的处理往往都是由学生自己诵读。基于初一学生古文功底比较薄弱，而且也没有多少课外阅读古文的可能的状况...
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七月的天山教学后记
12-03这是一篇写景物的记叙文。记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。下面为大家整理的是七月的天山教学后记，欢迎大家阅读！篇一：七月的天山教学后记《七月的天山》作者...
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美术课《趣味文字》的教后记
07-30五年级美术课《趣味文字》一课是选自人民教育出版社出版的小学美术教材第9册，对于五年级的学生来说，他们会设计字体的骨架，添加双线等基本的方法。因此，这节课的教学不难。关键是让学生在教学活动的过程中发现变形美术字...
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课文阳光的教学后记
01-06课文中说阳光像金子，洒遍了田野、高山和小河。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了；山上的小树，因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像长长的.锦缎。我设计了这样的问题：阳光还洒在了哪里?那里有什么变化?学生们情绪高涨，说...
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《哪座房子最漂亮》教后记
10-22《哪座房子最漂亮》是“九义”教材第一册中的一篇课文。本文图文并茂，充分体现了时代精神。教学这一课时，本人充分利用插图，把图文紧密地结合起来授文、赏美、悟“道”。下面谈谈教学过程。一、图文紧扣，授文学习第一句话...
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小学音乐课教学后记
05-14教后记亦称“授课心得”、“教后感”，顾名思义，就是教师教完一堂课后，对整个教学过程的设计和实施进行回顾和小结，将经验、教训和自我体会记录在案的过程。今天我们就一起来看看小学音乐课教学后记吧!小学音乐课教学后记...
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语文课文《伤仲永》的教学后记范例
02-12上完了这节课，我和学生们一样，感觉意犹未尽，似乎仍沉浸在课上轻松、愉快的气氛中。回想这节课，无论是学生的合作交流，还是师生的互动，每个环节都顺畅如流水。这节课之所以能达到如此效果，我想主要原因有以下几点：1．较好地落实...