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《比一比》评课稿
03-25作为一名教学工作者，就有可能用到评课稿，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的《比一比》评课稿，希望对大家有所帮助。《比一比》评课稿1《语文课程标...
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《色彩对比》评课稿
04-04《色彩对比》评课稿1听了张老师执教的《色彩的对比》一课真的受益匪浅。首先，张老师从备课，教具准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动。这是一堂复...
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《比多少》评课稿
01-09王老师这节课上的很成功，有以下几个亮点：一、注意挖掘学生身边的学习资源。在这节课中，教师很好地体现这一理念，充分调动了学生的学习积极性，使学生活动与学生生活紧密联系。如猜小棒，为学生创建了一个发现，探究的'思维空间...
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《比高矮》评课稿
06-28张老师上的是一年级上册《比高矮》的内容。比一比是一个实践活动，要求教师通过一系列具体的活动，从中体会比较的方法，并在教学中渗透德育教育。张老师是紧扣教学目标进行教学的，可以看出，张老师教学基本功比较扎实，有一定的...
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《比意义》评课稿热
02-04作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。那要怎么写好评课稿呢？下面是小编收集整理的《比意义》评课稿热，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有...
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比尾巴评课稿
11-11今天,听了汪老师执教的《比尾巴》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。下面就谈谈我对这节课的一些看法。教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的...
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解比例评课稿
11-27作为一名教学工作者，总归要编写评课稿，评课是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。怎样写评课稿才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的解比例评课稿，欢迎阅读与收藏。...
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小学数学教材比一比评课稿
06-28今天早上认真倾听了王玲静老师执教的《比一比》一课，听后可谓收获多多，帮助多多。识字教学一直以来都是我们低段老师为之困惑的，而听了这节识字课后，使我对一年级的识字教学课到底该怎么上有了比较清晰的认识，也因此对下一...
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《比尾巴》评课稿
08-02《比尾巴》这篇课文是首儿歌，用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点。同时配有六幅栩栩如生的插图，课文内容是充满儿童情趣的语言，读起来琅琅上口。本课的教学目标是识字、写字，认识新笔画“撇折”，能够正确、流利地朗...
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比意义评课稿
12-30作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。评课稿应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的比意义评课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。比意义评课...
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【精】比尾巴评课稿
01-06作为一位杰出的老师，时常要开展评课稿准备工作，评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。怎么样才能写出优秀的评课稿呢？下面是小编精心整理的比尾巴评课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。比尾巴评课稿1听了曹老师...
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比尾巴评课稿荐
02-28作为一名教职工，就有可能用到评课稿，在当前新课程改革的背景下，客观、公正、科学地评价课堂教学，对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么写评课稿需要注意哪...
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《比应用》评课稿
04-15《比应用》评课稿1我们小组的观察点是教师是否关注学生，是否根据学生的认知基础引导学生自主构建知识体系。观察维度是教学环节设计如何提高学生的数形结合能力和解决实际问题的能力。总的来说，这节课教学环节时间分配...
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比例尺评课稿
11-03《比例尺》是在学生已经掌握了化简比以及比例的知识的基础上进行教学的。整个教学过程中，我认为原老师的课有下面几个亮点：1、情境再现，建立数学与生活的紧密联系。本课内容距离学生生活较远，虽然在今后的地理，制图等知识...
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比尾巴的评课稿
11-09今天,听了汪老师执教的《比尾巴》一课，可以看得出教师在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。下面就谈谈我对这节课的一些看法。教师在教学中，首先通过创设情境，激发起学生对本课学习的兴趣，然后以学生原有的...
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《一次比一次有进步》评课稿
04-23《一次比一次有进步》评课稿1今天听了谢老师所执教的《一次比一次有进步》，颇有感触，以下是自己的一点看法。这是一篇很有趣味的童话故事，如果老师在执教过程中能放慢语速，增加一点亲切感，相信学生能读的更好，悟得更好。在...
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“比”的评课稿
10-19作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。那么评课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的“比”的评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希...
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一年级《比多少》评课稿
07-27今天早晨的观课环节，刘侠老师经过充分的准备，给我们带来一节精彩的数学课。刘侠老师从教时间不长，进步非常快，在今早的课堂上就能看出她坚实的基本功。作为一节研讨课，我从以下三个方面来提出个人观点，与大家商议。一、本节...
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《比意义》评课稿
11-25《比意义》评课稿1《约数和倍数的意义》是一节概念课，通过本节课的学习，让学生掌握有关自然数、除尽、整除、约数、倍数等概念的意义，理解约数和倍数的相互依存关系，渗透辩证唯物主义思想，为以后学习质数、合数、求最大公...
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《比大小》评课稿
05-05其教学目标：1、学生认识=、〉、〈，会读这些符号。能理解其含义，并会说出比较的过程。2、初识比较大小的方法，能根据“一一对应”的方法进行比较。教学重点：认识大于号、小于号、等号，知道它们的含义，掌握比多少的方法。教学...
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小学数学教材《比一比》评课稿
06-28今天早上认真倾听了王玲静老师执教的《比一比》一课，听后可谓收获多多，帮助多多。识字教学一直以来都是我们低段老师为之困惑的，而听了这节识字课后，使我对一年级的识字教学课到底该怎么上有了比较清晰的认识，也因此对下一...
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认知比评课稿
11-04今天听了谢老师执教的《认知比》一课，谢老师在充分考虑学生已有经验的基础上，站在关注学生发展的角度设计学习活动。例1有2杯果汁和3杯牛奶，首先教师带着学生复习了两个数之间的关系，接着引导学生思考：还可以怎样表示他们...
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《比意义》评课稿荐
04-15作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写评课稿，所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学，是在听课活动结束之后的教学延伸。评课稿应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《比意义》评课稿荐，仅供参考，欢迎大家阅读。《比意...
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《比一比》的优秀评课稿
12-20《标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展”。本课遵循这一理念，把...
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比的意义评课稿
11-04教者能在充分考虑学生已有经验的基础上，站在关注学生发展的角度设计学习活动。教者带着学生复习了两个数之间的关系，接着引导学生思考：还可以怎样表示他们之间的关系呢？学生已经掌握了两个数之间的两种关系，这时再这样引导...