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比一比优质课堂实录
02-07一、举例导入1.出示一张白纸、一张红纸,请学生说说哪张纸大,哪张纸小。再出示一张红纸、一张绿纸,学生说说哪张纸大,哪张纸小。2.教师和一位学生比高矮,这位学生再和另一个学生比高矮。3.通过两次比较,你知道了什么?教师小结:可...
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关于比一比的教学实录
03-27一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?二、范学韵文。(一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。...
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《识字二·比一比》教学设计14篇
07-02作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家收集的《识...
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语文《比一比》教学实录
07-06一、教材简说美丽的农家小院,温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。琅琅上口的韵文,诵读间会传达出一种暖暖的情感。一个大,一个小,一边多,一边少,是一种简单的比较...
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有关比一比的课堂教学实录
11-02《比一比》教学设计二广西南宁园湖小学李肖莉教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“?|”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正...
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听《比一比》有感
04-29上星期我们学校开展了教育互学活动,我有幸听了两位老师的语文课,深受启发。两堂语文课都非常精彩,且各具特色。下面就师傅周老师上的《比一比》简单地谈谈我的一些感受。1、课堂设计非常有效周老师的课可以用一个词来形...
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比一比课堂实录示范
01-18教学目标:1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习“堆、群、颗”,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确...
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《比一比》教案设计15篇
09-06作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《比一比》教案设计,欢迎阅读与收藏。《比一比》教案...
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《比一比》教学实录
02-25一.学习目标1.复习巩固生字词语;2.在情境中快乐地朗读课文,体会农家小院的可爱有趣;3.学习正确使用量词。二.课前准备录象、识字转盘、图片、词语卡片、动物玩具和水果等。三.教学流程(一)复习巩固生字词。游戏引入:我们来玩一玩...
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一年级语文上册《比一比》的教学设计
12-04教学意图:《语文课程标准》在第一学段的阶段目标中提出,让孩子“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。喜欢阅读,感受阅读的兴趣。”同时提出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给...
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《比一比》课堂实录
07-16动手操作是学生获取学习体验的重要手段。儿童的思维是从动作开始的,切断了动作和思维的联系,思维就得不到发展。以下是“《比一比》课堂实录”,希望给大家带来帮助!教学内容:教科书第6~7页内容及第8页“做一做”知识背景生...
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第二单元一年级数学比一比知识点的总结
10-31低年级儿童在入学前,通过对各种物体的感知,已经积累了有关“比多少”、“比长短、比高矮”的感性经验。包括两部分:一部分是比多少,另一部分是比长短、比高矮。1.使学生通过操作,初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义...
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《识字二·比一比》课堂实录材料
04-20【教学目标】1、学会12个二类字,读准字音,会组词。重点学习堆、群、颗,通过创设语言环境让学生明白它们的意义,并能在具体的语言环境中运用,从而达到积累语言的作用。2、培养孩子正确使用量词的意识,体会运用语言要准确。3、培...
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《比一比》教案设计
09-06作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的《比一比》教案设计,欢迎阅读,希望大家...
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小学数学《比一比》教学设计
12-27教学目的:1、使学生知道同样多、多些、少些的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。2、初步培养学生的动手操作能力,渗透对应思想。3、引导学生认真观察,培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。教具、学具准备:...
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二年级比一比教学实录
03-14教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准...
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《比一比》评课稿
03-25作为一名教学工作者,就有可能用到评课稿,评课是教学、教研工作过程中一项经常开展的活动。怎样写评课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家收集的《比一比》评课稿,希望对大家有所帮助。《比一比》评课稿1《语文课程标...
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小学数学比一比课件
12-20教学背景:学生已掌握“比多少、比长短、比高矮”三方面的知识。接着,我们要拓宽学生的知识面,并教予学生探讨课外知识,拓宽知识面的能力。由于这是一节把现代教育技术融于小学数学教育的实践课。因此,要求学生会初步操作电...
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比一比教学设计15篇
07-04作为一位兢兢业业的人民教师,编写教学设计是必不可少的,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的比一比教学设计,欢迎大家分享。比...
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比一比教学实录
02-05一、揭题、质疑。问:比什么?怎么比?二、范学韵文。(一)1、出示黄牛图,这是什么?引导说出一头黄牛。指导读准“黄”字。2、出示花猫图,这是什么?引导说出一只猫,读准“只”。3、它们可以怎么比?引导说出一个大,一个小。4、读韵文。...
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比一比课堂实录
09-02教学要求:1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔划“竖勾”和1个偏旁“提土旁”。2.掌握“多少”、“大小”两组反义词。理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利的朗...
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有关小学数学比一比的教学实录
03-28教学目标1.认识12个生字,会写“牛、羊、小、少”四个字。认识“?|”和“土”。2.主动探究、合作学习,掌握“多-少”“大-小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意思,能正确使用一些量词。3.正确、流利地朗读课文。4.结...
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《比一比》教材解析
07-30本文是由语文教案工作室上传的:《比一比》教材理解。一、教学要求1比鲜12个生字,会写“牛、羊、小、少”4个字。认识1个笔画“”和1个偏旁“”。2闭莆“多—少”“大—小”两组反义词。理解量词“群”“颗”“堆”的意...
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《比一比》教学设计
03-18作为一名教学工作者,就不得不需要编写教学设计,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《比一比》教学设计,希望对大家有所帮助。《比一比》教学设计1教学...
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比一比教学实录与评析
04-02教学目标:1、认识12个生字,会写2个字“小”、“少”,认识1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。2、掌握“大小”、“多少”两组反义词,理解量词“群、颗、堆”,能正确使用一些量词。3、能正确流利地朗读词语和韵文。课前准...