一、本课说明
本课是在学生已有经验的基础上,让学生明确信息就在我们的身边,生活在不能没有信息,引导学生对以前的信息活动进行分类,了解信息具有的.最主要的特征,提升学生的知识层次。
二、课前准备
准备一些信息活动的案例,让学生进行讨论和分析。
三、教学目标
1、知识和技能性目标
(1)知道信息无处不在,知道信息社会中,人人都离不开信息;
(2)知道信息活动包括获取信息、加工信息、交流信息等;
(3)了解信息的一些基本特征。
2、情感性目标
(1)增强对信息和信息技术学科的兴趣;
(2)提高对信息技术学科的认识。
四、教学重、难点
1、教学重点
(1)认识在信息社会中,人人都离不开信息;
(2)了解信息的特征。
2、教学难点
(1)认识在信息社会中,人人都离不开信息;
(2)了解信息的特征。
五、教学过程
1、导入
教师:我们经常听见“信息“这个词,你知道信息包含哪些内容吗?
学生回答。
教师:信息无处不在,我们的日常生活与信息有着千丝万缕的关系。吃饭、走路、读书、看报、浏览网页、收发电子邮件、制作多媒体作品和网站等,都与信息有关。
2、新授
(1)、引导学生了解身边的信息及特征。
教师:信息就像空气一样,存在于我们的周围,我们不断地接收信息,也不断地发出信息。
A、请同学们看书中案例1,分析它叙述了哪些活动与信息有关?
学生看书、交流汇报。
B、请在分析书中案例2,说说信息有什么特征?
学生看书交流、汇报。
C、阅读案例3,探讨案例问题.
学生阅读、全班同学交流讨论。
教师小结。
(2)指导学生了解信息分类的方法。
教师:通过四年的学习,请大家选择以前信息技术课中曾完成 的任务,然后参考知识窗中的资料,完成连线。
学生阅读、连续。
展示结果。
2、学生自主学习——制作网页
学生制作网页、教师巡视,解决制作过程中出现的一些问题。同时让制作好的同学完成教材的“试一试”中作品。(为了帮助基础较差的学生学习,在屏幕上展示教材案例的制作。)
3、评价与延伸。
A、谈谈你对信息重要性的认识。
B、分析:学校要想搞一次大型活动,如何广为人知,且印象深刻?
学生交流、汇报。
教师将学生汇报及方法进行小结。
教后感:
本课理论性较强,操作性不足。所以我在处理教材时,尽量多用实例,增强趣味性和操作性,多安排课堂讨论活动,让学生积极参与,而不是一个人唱独角戏,学生成为局外人。